Французские местоимения-дополнения с песнями: Le, La, Les, Lui и Leur

Французские местоимения-дополнения делают речь легче: вместо того чтобы повторять человека или предмет, вы заменяете его коротким словом перед глаголом. Сравните « Je connais cette chanson » с « Je la connais », а « Je parle à mes amis » с « Je leur parle ». Мелодия помогает услышать, где именно должно стоять маленькое местоимение, прежде чем вы начнёте объяснять каждый грамматический термин.

Первый вопрос — не мужской или женский род. Сначала спросите себя, с чем именно связан глагол. Прямое дополнение следует за глаголом без предлога à: « écouter la chanson », « regarder le clip », « inviter les voisins ». Эти существительные заменяются на le, la или les. Косвенное дополнение чаще всего обозначает человека и вводится предлогом à после глаголов типа parler, téléphoner, donner или raconter: « parler à Léa » превращается в « lui parler ».

Le заменяет мужское существительное в единственном числе в роли прямого дополнения, la — женское в единственном числе, а les — прямое дополнение во множественном числе: « Je regarde le clip » → « Je le regarde »; « Je chante la mélodie » → « Je la chante »; « J'apprends les paroles » → « Je les apprends ». Перед гласным звуком le и la сокращаются до l': « Je l'écoute ». Справочник Университета Техаса по прямым дополнениям подробно объясняет формы и их расположение.

Lui заменяет конструкцию à + один человек, независимо от того, мужчина это или женщина. Leur заменяет à + несколько человек: « Je téléphone à Marc » → « Je lui téléphone »; « Je téléphone à Inès » → « Je lui téléphone »; « Je téléphone à mes parents » → « Je leur téléphone ». Lui и leur не указывают на род. В справочнике по косвенным дополнениям приведены дополнительные примеры с самыми частыми глаголами.

Значение определяет выбор местоимения, а не само существительное. В « J'écoute Léa » Léa — прямое дополнение, потому что глагол écouter не требует à, поэтому говорим « Je l'écoute ». В « Je parle à Léa » тот же человек стоит после à, поэтому говорим « Je lui parle ». Учите глагол вместе с его конструкцией: écouter quelqu’un, но parler à quelqu’un. Эта маленькая привычка избавляет от большинства ошибок между le и lui.

В простом времени местоимение ставится сразу перед спрягаемым глаголом: « Je la connais », « Nous leur écrivons » и « Il ne les comprend pas ». В отрицательном предложении ne стоит перед местоимением, а pas — после глагола: « Je ne lui téléphone pas ». Произносите всю ритмическую группу целиком — подлежащее, местоимение, глагол, — а не добавляйте местоимение уже после готового предложения.

С инфинитивом местоимение ставится перед инфинитивом, если оно относится именно к этому действию: « Je vais l'écouter », « Nous voulons lui parler » и « Elle peut les inviter ». В passé composé оно ставится перед вспомогательным глаголом: « Je l'ai écoutée » и « Je leur ai parlé ». Предшествующее прямое местоимение может влиять на письменное согласование participe passé, а косвенные lui и leur — нет. Сначала освоите смысл и место, потом отшлифуйте согласование.

Вот оригинальный припев, специально написанный для этого урока, а не взятый из опубликованной песни: « Cette chanson, je la connais » / « Ce refrain, je vais l'écouter » / « À mon amie, je lui réponds » / « À mes voisins, je leur raconte la chanson ». Каждое повторяющееся существительное приводится один раз для ясности, а дальше его несёт местоимение под мелодию.

Минуты 0–3 — Прослушайте один раз, не читая. При втором прослушивании хлопайте, когда услышите la, l’, lui или leur. Затем прочитайте караоке-перевод и нарисуйте две колонки: прямые дополнения (без à) и косвенные (с à + человек). Распределите каждую строку по нужной колонке перед следующим прослушиванием.

Минуты 3–6 — Держите один глагол и меняйте дополнение. Начните с « Je regarde le concert ». Скажите « Je le regarde ». Замените concert на émission и скажите « Je la regarde ». Замените на vidéos и скажите « Je les regarde ». Держите ровный ритм, чтобы род и число менялись внутри одной и той же удобной фразы.

Минуты 6–9 — Сопоставляйте два глагола с одним и тем же человеком: « J'écoute ma sœur » → « Je l'écoute », но « Je téléphone à ma sœur » → « Je lui téléphone ». Повторите с mes amis: « Je les écoute » и « Je leur téléphone ». Словарь почти не меняется, поэтому всё внимание остаётся на конструкции глагола.

Минуты 9–12 — Прогоняйте четыре строки припева через разные времена. Превращайте « Je la connais » в « Je vais la connaître » только если это будущее имеет смысл; для тренировок слушания используйте « Je vais l'écouter » и « Je l'ai écoutée ». Превращайте « Je lui réponds » в « Je vais lui répondre » и « Je lui ai répondu ». Обратите внимание, что местоимение остаётся рядом с тем действием, к которому относится.

Проверка из шести вопросов — 1) Замените la chanson в « Je chante la chanson ». 2) Замените les refrains в « Nous apprenons les refrains ». 3) Замените à Paul в « Elle téléphone à Paul ». 4) Замените à Paul et Sara в « Elle écrit à Paul et Sara ». 5) Выберите « Je l'écoute » или « Je lui écoute » для Marie. 6) Расставьте слова по порядку: vais / leur / je / répondre.

Ответы и объяснения — 1) « Je la chante », потому что женское существительное — прямое дополнение. 2) « Nous les apprenons », потому что прямое дополнение стоит во множественном числе. 3) « Elle lui téléphone », потому что глагол téléphoner строится с à + человек. 4) « Elle leur écrit », потому что действие получают несколько человек. 5) « Je l'écoute », потому что écouter quelqu’un не требует à. 6) « Je vais leur répondre » ставит косвенное местоимение перед инфинитивом.

Ваш показатель прогресса — умение выбирать местоимение по модели глагола, а не переводить слово в слово. Если вы можете чередовать « Je l'écoute » и « Je lui parle » без пауз, завтра добавьте два новых глагола. Продолжайте двигаться по пути изучения французского B1 и используйте центр французской грамматики, чтобы связывать местоимения с временами, отрицанием и целыми предложениями.

Применяйте схему в разговоре: откройте цель разговорной практики и опишите одну песню другу, не повторяя ни название, ни имя исполнителя. Затем запланируйте тренировку в ежедневном планировщике изучения французского. В LingoTunes включайте оригинальную песню подходящего уровня, следите за караоке-текстом и переводом и отвечайте на каждую строку вслух. Цель — не идеальное проговаривание правил, а более короткое и естественное французское предложение в нужный момент.